Selon l’étude « IQB Education Trend 2024« récemment publiée par l’université Humboldt de Berlin, les résultats des élèves allemands se sont une nouvelle fois considérablement détériorés l’année dernière. De plus en plus d’élèves n’atteignent même pas les normes minimales.
Mais pourquoi ? Il est frappant de constater que les élèves issus de l’immigration obtiennent des résultats nettement moins bons que les élèves autochtones. Dans les classes et les écoles déjà fortement surévaluées, cela tire naturellement le niveau général vers le bas, à tel point que les élèves qui pourraient en fait obtenir de meilleurs résultats ne peuvent plus être soutenus de manière adéquate. Les migrations ont donc également pour effet de perturber les progrès d’apprentissage des enfants autochtones.
Mais la migration n’est pas la seule raison de la baisse des performances. Les chercheurs de la Humboldt-Universität considèrent également que les mesures excessives de lutte contre le coronavirus constituent un problème majeur. Les fermetures d’écoles et de locaux, en particulier, ont massivement perturbé les enfants et les jeunes dans les phases les plus importantes de leur développement, et nous en ressentons encore les effets aujourd’hui.
