De acordo com a recém-publicada “IQB Education Trend 2024“ da Universidade Humboldt de Berlim, o desempenho dos alunos na Alemanha voltou a deteriorar-se drasticamente no ano passado. São cada vez mais os alunos que não atingem sequer os níveis mínimos.
Mas porquê? É notório que os alunos de origem imigrante obtêm resultados significativamente piores do que os alunos autóctones. Em turmas e escolas que já se encontram fortemente sobre-estrangeirizadas, este facto arrasta naturalmente o nível geral para baixo, de tal forma que os alunos que poderiam efetivamente ter um melhor desempenho já não podem ser devidamente apoiados. Por conseguinte, a migração também assegura a interrupção do progresso da aprendizagem das crianças autóctones.
Mas a migração não é a única razão para a queda do desempenho. Os investigadores da Humboldt-Universität também consideram que as medidas excessivas contra o coronavírus são um problema grave. Os confinamentos e o encerramento de escolas, em particular, perturbaram enormemente as crianças e os jovens nas suas fases mais importantes de desenvolvimento – e ainda hoje sentimos os efeitos secundários.
